EJERCICIOS DE ACENTUACIÓN

EL PASADO 11 DE OCTUBRE EN LA SESIÓN DE REGLAS DE ACENTUACIÓN TRABAJAMOS LOS SIGUIENTES EJERCICIÓS, LOS CUALES PONEMOS A SU DISPOSICIÓN PARA SU VERIFICACIÓN.

1. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentúales comunes.
¿En qué se diferencian ambos grupos?
En que el primer grupo (A) son agudas, y el segundo grupo (B) son graves.
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
A
carné Rubí
desdén Tabú
hurón Tulipán
marroquí Vagón
parchís Vendrá

B
árbol Lápiz
cárcel Láser
dátil Mástil
dólar Trébol
infértil Néctar

lápiz, láser, mástil, néctar, rubí, tabú,trébol, tulipán, vagón, vendrá


2. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentúales comunes.
¿En qué se diferencian ambos grupos?
En que el primer grupo llevan acento prosódico (se pronuncia), y en el segundo grupo no llevan ningún tipo de acentuación.
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior

A
lucidez Reptil
mujer Sencillez
prescindir Tambor
profesor Tijeras
quinquenal Regaliz
B
exuberante Profuso
hermoso Señora
leche Temeridad
manivela Temperatura
pesadilla ventana

profuso, regaliz, reptil, sencillez, señora, tambor,temeridad, temperatura, tijeras, ventana


3. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentúales comunes.
¿En qué se diferencian ambos grupos?
En el primer grupo son esdrújulas, y en el segundo son graves
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.

A
apóstrofo Póstumo
bárbaro Rígido
ímpetu Sinónimo
lúgubre Tráfico
módico Vértice
B
alférez Mármol
César Pómez
frágil Símil
hábil Útil
Héctor volátil

mármol, pómez, póstumo, rígido, símil,sinónimo, tráfico, útil, vértice, volátil

4. Las palabras de cada grupo tienen rasgos acentuales comunes.
¿En qué se diferencian ambos grupos?
En que el primer grupo es un complemento de las oraciones, en cambio el segundo grupo son ideas o acciones determinadas, es decir, las palabras del primer grupo no pueden entenderse si no van acompañadas, en cambio las del segundo grupo sí..
Completa las tablas con las palabras del recuadro inferior.
A
de Quien
el Se
mas Te
mi Tu
que si
B
fe Pez
haz Res
ir Sol
mus Tos
pan Voz
pez, quien, res, se, si, sol, te, tos, tu, voz

5. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
En que son palabras agudas.
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?

Sudor. Porque no es una palabra aguda (no termina en vocal, en n ó s)


6. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Son agudas todas
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
Revés porque va acentuada, ya que termina en “S”

7. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Que son palabras graves
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
Polen. Porque es una palabra que termina en consonante n


8. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Que son palabras graves
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
Dólar, porque es una grave que va acentuada.

9. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Que son palabras esdrújulas
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
Responsable. Porque es una palabra grave con acento prosódico.

10. Coloca las tildes donde sea necesario.
¿Qué tienen en común las siguientes palabras?
Que son palabras monosílabas.
Hay una que no debería figurar en esta lista; ¿cuál y por qué?
Tu, es la única palabra que puede estar acentuada dependiendo del papel que juegue en la oración.